Русский язык. Искусство грамотно говорить и писать

Я хочу, чтобы вы целиком и полностью погрузились в мой мир и мои чувства. Хочу, чтобы моими глазами представляли эти картины, которые я старалась изобразить литературным словом. Давайте начнем?

В сборнике стихов автор повествует о религии и семье, о Родине и о друзьях. Большое место уделено большой и верной человеческой любви, и нашей природе.

Дорогие читатели! В книге «Приключения крокодильчика Кроко Крока» представлены Вашему вниманию две сказки о добре и зле, в которых добро побеждает. Главный герой приключений учит ребят бороться за свои мечты, не отступать перед трудностями и, что бы не случилось, всегда оставаться добрыми и отзывчивыми!

Предметом рассмотрения в научно-популярной книге являются язык и речь, определяющие возможность, результативность, культуру и комфортность общения человека с человеком. Проводится мысль о сходстве и различиях языка и речи, тесной связи последней с мышлением. Автор – доцент, кандидат педагогических наук, преподававший в вузах Петербурга курсы «Культурология» и «Русский язык и культура речи» много лет.

Книга адресована работающим в системе «человек – человек»: менеджерам, бизнесменам, юристам, психологам, учителям и преподавателям и может заинтересовать широкий круг читателей.

В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Мария Аксёнова хорошо известна как автор и издатель «Энциклопедии для детей Аванта+», автор и ведущая популярной телепрограммы «Знают ли русские русский?». Она академик РАЕН, лауреат премии Президента РФ в области образования.

Говорить на родном языке для нас так же естественно, как дышать. Но насколько хорошо мы знаем русский?

Истории о происхождении слов увлекательнее любого романа и таинственнее любого детектива. Перед вами – удивительные приключения слов. Почему пресса бывает «жёлтой», а рынок – «блошиным»? Как слово «липовый» появилось в значении «фальшивый»? Почему ворона – птица, которая своего уж точно не упустит, а то и чужое прихватит, – стала символом ротозейства? А молодёжный жаргон – это хорошо или плохо?

«Одеть» или «надеть»? «Сходить» или «выходить»? «Кушать» или «есть»? Мы без конца поправляем и одёргиваем друг друга. А всё-таки, как правильно сказать? Какие ошибки мы «ловим» из радио- и телеэфира чаще всего? И над какими работал ещё Пушкин?

Трудно безупречно говорить по-русски. Ошибки допускают самые грамотные люди. Главное – стараться их исправлять, постигать логику языка, интересоваться его историей и бесконечно наслаждаться его красотой.

В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Вниманию читателя представлен материал для тестирования остаточных знаний у студентов учебной дисциплины «Русский язык и культура речи». Направление: «Экономика», направленность (профиль) – «Финансы», «Экономика и управление на предприятии», «Бухгалтерский учет на предприятии (организации)»; направление: «Менеджмент», направленность (профиль) – «Управление бизнесом и логистика». Форма обучения: очная, заочная. Предложенная информация, несомненно, поможет преподавателю качественно контролировать, проверять остаточные знания и оценивать у аудитории изученный предмет, а для слушателей и студентов – закрепить освоенный материал. Работа будет интересна профессорско-преподавательскому составу высших учебных заведений, студентам, специалистам, широкому кругу читателей.

В книге представлено руководство для учителей русского языка, нацеленное на укрепление грамматического фундамента у обучающихся. Автор подробно рассматривает основные грамматические правила и явления русского языка, объясняет их употребление и особенности использования в речи.

Книга содержит множество практических заданий, упражнений и игр, которые помогут ученикам лучше усвоить грамматический материал. Особое внимание уделяется развитию навыков анализа и синтеза языковых явлений, формированию грамматической компетенции.

Руководство предназначено для учителей русского языка и может быть использовано как в школьной практике, так и в системе дополнительного образования. Оно поможет повысить качество обучения грамматике и развить у учеников интерес к изучению русского языка.

Почему раньше в Древнерусском Календаре было девять месяцев, а в современном Календаре их стало целых двенадцать? И почему вдруг изменились названия самих месяцев? На страницах своей книги автор рассказывает о том, что и так называемый Юлианский календарь, и так называемый Григорианский календарь на самом деле являются ни чем иным, как всё тем же старым, добрым и надёжным Древнерусским Календарём. Читателям будет интересно узнать о том, на основании чего автор пришёл к таким вывода. Рекомендуется всем, кто интересуется русским языком, кому хочется узнать откуда берутся слова, кому не безразлично наше прошлое и будущее.Данная книга – это только небольшая часть многолетних исследований, которые не прекращаются ни на один день.

Книга «А вы это знали? Современный Ликбез для молодёжи и не только» – своеобразное введение в богатый мир русского языка. Занимательные занятия о правильном написании, значении, строении и происхождении слов и словарных оборотов, дадут возможность читателям разного возраста разобраться во многих вопросах лексикологии, фразеологии, этимологии и правописания. Данное издание уникально стилем научно-популярного изложения и своеобразной формой авторской подачи материала. Особый колорит ему придает региональный аспект – некоторые разделы посвящены словам уральского диалекта. Книга адресована широкому кругу читателей, в первую очередь, молодёжи.

Данный книга является предвведением в прикладное любомудрие родного и любомудрие родного языка.

Главной особенностью свитка является то, что в нём приводится множество высказываний отечественных и иностранных мыслителей, в коих в сжатом, собранном виде уже содержится любомудрие родного языка и родного, мысль творца вырастает и опирается на мысли иных творцов, таким образом не происходит изобретение очередного любомудрского ногокрута (философского велосипеда), сохраняется единство и преемственность любомудрской мысли.

Второй особенностью является постоянное употребление, наравне с иностранными, родных слов-замен или созначников (синонимов) иностранных, чтобы многие носители русского языка (и иных родных языков), оторванные от родных языковых и укладных корней, снова привыкали бы к употреблению родных слов.

Здравствуйте уважаемый президент я отправлял свой проект в 179 стран мира, ответ получен только один, но и этого достаточно для продолжения проекта. Теперь письма отправляются в дружественные страны. Это 15 письмо главам государств. Название письма – “Одна планета – одно правительство, основной язык общения – русский”. Кроме русского языка других языков я не знаю, в настоящее время существуют электронные переводчики и поэтому можно создавать такой проект. Это письмо можно назвать фантастикой, которая сбывается.

Именно театр как искусство, как публичное зрелище, открытое для людей – носитель эталона речи. По существу, режиссеры, актеры – эксперты речи в ее историческом развитии. Какие тайны живого слова хранит русский театр? Какие тенденции в развитии языка и речи отражены в сегодняшней театральной практике? Какие новые знания о слове, законах общения, технике речи, здоровье голоса необходимы в повседневной жизни? В своей новой книге известный педагог, профессор кафедры сценической речи Школы-студии МХАТ – Анна Петрова и такие признанные мастера театра как – М. Кнебель, Г. Товстоногов, Е. Евстигнеев, А. Эфрос, А. Мягков, Н. Михалков, К. Райкин, Е. Миронов, К. Хабенский, С. Крючкова и многие другие отвечают на вопросы о современной речи и раскрывают ее тайны.

В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Вниманию читателя представлен материал для тестирования остаточных знаний у студентов учебной дисциплины «Риторика». Направление: «Экономика», направленность (профиль) – «Финансы», «Экономика и управление на предприятии», «Бухгалтерский учет на предприятии (организации)»; направление: «Менеджмент», направленность (профиль) – «Управление бизнесом и логистика». Форма обучения: очная, заочная. Предложенная информация, несомненно, поможет преподавателю качественно контролировать, проверять остаточные знания и оценивать у аудитории изученный предмет, а для слушателей и студентов – закрепить освоенный материал. Работа будет интересна профессорско-преподавательскому составу высших учебных заведений, студентам, специалистам, широкому кругу читателей.