Детское детство

Создавать сказки очень легко. Какие сказки? Старые – старые сказки о главном. Их можно делать из своей жизни, такой приключенческой, такой разнообразной и удивительной. Вы умели это делать еще вчера, в детстве. Каждый человеческий детеныш умеет и любит сочинять сказки на каждом шагу. Делают они свои сказки буквально на коленке из любого подручного материала. И вот уже по секрету всему свету рассказывают, когда говорить научатся. Предлагаю Вам, читатель, впасть в детство и сочинить парочку сказочек. А можно? А не рано ли мне в мои неполные шестьдесят пенсионных лет в детство? А это точно не опасно? А как я потом вернусь в свою взрослую жизнь? Я ваши опасения понимаю, сама такая потому что. И жизнь моя взрослая каждодневная тоже стоит во весь рост с требованиями и обязанностями. Я отвечу на все ваши вопросы вот в этой книжке. А для вашей первой сказки запаситесь, пжлст, свободным временем, старыми письмами и фотографиями и сядьте лучше на пол. Так вас меньше видно. Жили-были…

Моя рукопись- о ДОЛГОЛЕТИИ. Оно же CONSEQUAL (лат.). Оно же LONGEVITY (англ.). Вся Жизнь человека состоит из трех этапов: Детство – Взрослость – Старость. Самые чудесные и благословенные этапы, это, конечно Детство и Старость. А Взрослость – это вообще не жизнь, а сплошное выживание. Давайте жить долго. Для старых и малых моя книга. 0+. 50+

Сказ про то, как разбудил спящую Землю простой славянский бог Ярило. И что из этого получилось. Не что, а кто: флора и фауна, а также и мы с вами, читатель. Да здравствует Любовь – великая созидающая сила, действующая на маленькой, но верной планете Солнечной системы.

Содержит нецензурную брань.

Вечность. Бесконечность. Пространство и время – вот главные измерители ЧЕЛОВЕКООБОРОТА на нашей маленькой, но надежной планете.Мы были – мы есть – мы будем. Два отважных и любопытных мальчика, ОДНОКЛАССНИКИ, конечно, даже поставили на себе эксперимент. Они добровольно превратились в братьев наших меньших: в воробьев, потом в бабочек, потом в муравьев. Результат этого эксперимента обсуждало всё мировое сообщество. Интернет не взорвался только потому, что его еще не изобрели. Вывод звучал так: «Я хочу НАВЕКИ быть человеком», Volo hominem aeternum ( лат.); I want to be human FOREVER ( англ.); Ich möchte IMMER ein Mensch sein (нем.); Je veux être humain POUR TOUJOURS ( франц.)Чем же так хорош оказался этот чисто человеческий образ жизни, который даже дети (новаторы и путешественники) не хотят променять ни на какой другой? А вот чем. Слушайте. Даже если знаете, все равно слушайте. Повторяйте. Вашему вниманию скриншот нашей жизни.

Мой рассказ навеян подземным миром Москвы. А именно, Московским метрополитеном им. В.И. Ленина. Так звучит официальное название этого мира. На деле – это огромный музей, сокровищница и хранилище лучших моментов нашей московской жизни. Москвичи и гости столицы! Добро пожаловать! Кстати, вы можете при посещении метрополитена заодно транспортироваться в пространстве и во времени.

Старые старые сказки о Главном. Давайте я подарю вам сказку. О Главном. Она вам очень пригодится, вот увидите. И вашим деткам и внукам в последствии тоже. Ведь кто со сказкой по жизни шагает, тот никогда и нигде не пропадет. Будете точно знать, куда пойти: направо, налево или прямо. Как спасти братца Иванушку с помощью сестрицы Аленушки? Как победить Кощея Бессмертного, у которого вся его жизнь на игле (подсказываю я). Я все время буду, уж простите, вам подсказывать. Под – СКАЗ, потому что. Я точно знаю, что там в сказке сокрыто: Мудрость. Откуда узнала? Да со сказочниками пообщаешься и не такое узнаешь. Тем более они сейчас в большой панике. Схватились за головы, негодуют: «Что же вы, потомки себе позволяете? Что творите? В кого превращаетесь? У вас там Невыносимая жестокость бытия налицо или же Несказанная радость бытия? Разберитесь уже, потомки. Пока земля еще крутится и это ей странно самой. Это самое главное на сегодня. Давайте разбираться. Бытиё моё. Жили были мы….

Андрей Иванович – глубоко преданный своему делу учитель, стремящийся воспитать в своих учениках не только любовь к знаниям, но и сделать из них настоящих людей, знающих, что такое плохо, а что хорошо. Однако из-за новой реформы образования эта миссия, ставшая для Петрушина жизненной, неожиданно заканчивается и начинается уже в другом месте.Петрушину предстоит пройти через серию трудностей.

Книга «Беседы учителя с родителями о психологии и воспитании детей» представляет собой сборник практических советов и рекомендаций для родителей, стремящихся лучше понять своих детей и наладить эффективное взаимодействие с ними. Автор, опытный педагог и психолог, делится своим многолетним опытом работы с детьми разных возрастов, раскрывая ключевые аспекты их развития и поведения. В книге рассматриваются такие важные темы, как эмоциональная сфера ребенка, особенности воспитания в разные возрастные периоды, способы разрешения конфликтов и многое другое. Каждый раздел сопровождается конкретными примерами из жизни и практическими рекомендациями, которые помогут родителям успешно справляться с трудностями воспитания. Книга будет полезна как начинающим, так и опытным родителям, а также всем, кто интересуется вопросами детской психологии и воспитания.

Я детский психолог уже больше 20 лет. В последние годы на консультации чаще стали приходить папы с запросом: «А как воспитывать дочь?». Эта книга рассказывает о роли папы в жизни девочки на каждом возрастном этапе. Предлагаются конкретные шаги для решения разных ситуаций, которые случаются в период взросления девочки и требуют правильного папиного участия.

По профессии я – учитель. По жизни – просто женщина. Представляю вам авторские рассказы – зарисовки из реальной школьной жизни. Тематика: школьные истории.

Краткая, простая, но эффективная книга для учителей английского начальных классов. Также подойдет и для более старших учащихся, так как под общие принципы игры можно подставить более сложную лексику. Среди множества книг по игровому обучению эта отличается тем, что либо не требует подготовки, либо она настолько проста и мала, что ее можно поручить учащимся.

Исследуя основные категории педагогики, представленные в ней многозначными классификационными понятиями «преподавание», «образование», «учение», «обучение», в своих очерках автор показал необходимость их замены на конкретно-всеобщие сравнительные понятия. Это «противоположное», «ортогональное», «дополнительное», «подобное» и другие. Единство этих однозначных научных понятий определяет и организует всю систему дидактических отношений, характеризующих предмет дидактики как части строгой педагогической науки.

Книга «Вожатские байки. Продолжение» является дополнением книги «Вожатские байки, или 50 правил хорошего вожатого». Копилка автора все время пополняется новыми необычными историями, которые не теряют своей актуальности. Все они вытекают из реальной практики, а потому могут быть полезными для всех вожатых.

Особенность данной книги состоит в том, что она включает в себя два раздела. В первом разделе собраны двадцать новых правил хорошего вожатого, а во втором – десять правил старшего вожатого. К моменту написания книги автор накопил огромный багаж вожатского опыта. В него входят 16 смен в детских оздоровительных лагерях в качестве отрядного вожатого и 13 смен в роли старшего вожатого лагеря. Весь накопленный опыт размещен на страницах книги. Представленные рассказы предназначены для детей, родителей и других вожатых. А их доступная и легкая форма помогут сделать чтение еще более интересным.

В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Эта книга о том, как играть с ребёнком, как вдохновить игрой и как со-здать подходящие условия для формирования самостоятельной игры.

Её автор – Валентина Сергеевна Антонович имеет степень бакалавра теологии БГУ, преподаватель этики, эстетики и культурологии, магистр в области начального инклюзивного образования ГрГУ, сертифицированный международный поведенческий аналитик (IBA), куратор поведенческих программ и супервизор (CBA-S).

Рекомендовано для специалистов, занимающихся обучением детей с РАС, супервизоров, инструкторов, родителей и студентов дефектологических, психологических и педагогических факультетов университетов.

Эта книга о великих педагогических открытиях и их судьбах в современной России.

Эта книга об открытиях, которые не успели стать всем известными. О тех людях, чьи имена заслуженно встают в один ряд с самыми знаменитыми в педагогической истории. И о том, насколько удивительно может меняться школа, приходя в соприкосновение с результатами их исследований.

Книга сложилась как итог десятилетия журналистской работы автора в газете «Первое сентября». Каждый из героев книги предстаёт как особая точка отсчёта для явлений педагогического мира. Потому эту книгу можно с равным успехом читать с любой главы и в любом направлении.

В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Эта книга для родителей, прежде всего, школьников и дошкольников, а также для всех людей, которые планируют когда-либо стать родителями. В ней я хочу поделиться своим жизненным опытом, а точнее своими ошибками.

Это что-то вроде дневника мамы, где собраны мои победы и поражения, как есть без купюр. Каждая глава – законченный рассказ.

Основная проблема – что делать, если ребенок страдает рассеянным вниманием, не усваивает школьный материал, и, как следствие, не успевает почти по всем предметам.

Сейчас, много лет спустя, я оглядываюсь назад и понимаю, если бы подобная книга попалась мне раньше, многих проблем можно было бы избежать. Какие-то вещи никогда бы не произошли, какие-то черты характера у ребенка не проявились или, наоборот, в чем-то он стал более уверенным, целостным, и, возможно, более счастливым. Ведь любой родитель желает своему ребенку счастья. Не так ли?