© Игорь Николаевич Цзю, 2023
ISBN 978-5-0053-9810-9 (т. 2,3,4)
ISBN 978-5-0053-9812-3
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
ИГОРЬ НИКОЛАЕВИЧ ЦЗЮ
ИСТИНА
(учебное пособие для воспитателей и классных
руководителей, ведущих предмет «Истина» для
обучающихся младших классов
общеобразовательных школ)
Книга 2
Человековедение
2 класс
Москва 2021
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие
Во втором классе есть письменные занятия, но отсутствуют домашние задания. Дети в тетрадях по предмету «Истина» записывают только темы уроков. Общий объём – 32 академических часа. В первом полугодии обучающиеся знакомятся с периодом жизни человека от рождения и до начала трудовой деятельности. Учащиеся второго класса в возрасте 7—8 лет уже имеют общее представление о происхождении человека, его развитии в младенческом и раннем детском возрасте. О поэтапном развитии человека от младшего школьного возраста до старшего школьного возраста, учёбе в средних и высших учебных заведениях, о начале трудовой деятельности, ребёнку необходимо знать заранее, для выстраивания, моделирования его будущей жизни, проектирования его дальнейшего творческого и профессионального роста. Не секрет, что дети, в раннем возрасте начавшие реализацию и своё развитие в конкретном творческом направлении, достигают больших высот в сферах искусств, музыки, живописи, спорта и становятся известными артистами, музыкантами, художниками, чемпионами мира и олимпийских игр. Главной задачей школы на данном этапе обучения, является ознакомление детей с теми возможностями, которые школа предоставит детям для развития их индивидуальных способностей в определённой и интересной для них сфере творчества в будущем. Дети смогут выстроить свой индивидуальный план интереса к определённым предметам, которые они будут изучать, выстроить свой план судьбы, интересов, которые в будущем станут их профессиональными интересами. Конечно, все эти планы будут корректироваться, но дети уже будут знать диапазон возможностей применения своих способностей.
Человековедение. Поурочные планы
1-е полугодие
1 Урок: «Человек».
2 Урок: «Рождение человека».
3 Урок: «Внутриутробное развитие».
4 Урок: «Младенческий возраст. 1—2 года».
5 урок: «Ранний детский возраст. 3—4 года».
6 Урок: «Младший детский возраст. 5—6 лет».
7 Урок: «Младший школьный возраст. 1—2 классы (6—8 лет)».
8 Урок: «Младший школьный возраст. 3—4 классы (8—10 лет)».
9 Урок: «Средний школьный возраст. 5—6 классы (10—12 лет».
10 Урок: «Средний школьный возраст. 7—8 классы (12—14 лет)».
11 Урок: «Старший школьный возраст. 9 класс (15—16 лет)».
12 Урок: «Старший школьный возраст. 10—11 классы (16—18 лет)».
13 Урок: «Учёба в колледже, техникуме или училище. (15—20 лет)».
14 Урок: «Учёба в Институте. (17—23 года)».
15 Урок: «Начало трудовой деятельности (18—23 года)».
16 Урок: (Итоговый). «От рождения человека до начала трудовой деятельности».
17 Урок: «Человековедение».
18 Урок: «Дыхание».
19 Урок: «Питание. Частота употребления пищи».
20 Урок: «Питание. Объём употребляемой пищи».
21 Урок: «Питание. Способы приготовления пищи».
22 Урок: «Сон».
23 Урок: «Чувства. Зрение. Слух. Обоняние. Осязание. Вкус. Интуиция».
24 Урок: «Зрение».
25 Урок: «Слух».
26 Урок: «Обоняние».
27 Урок: «Осязание».
28 Урок: «Вкус».
29 урок: «Интуиция».
30 Урок: «Любовь, как чувство».
31 Урок: «Любовь, как состояние Души».
32 Урок: (Итоговый) «Жизнь и смерть».
1 урок «Человек»
Лекция
Физическая природа человека
– Знакомство детей с Природой, растительным и животным миром.
В Природе существует растительный и животный мир. Деревья, кустарники, цветы, ягоды, травы, растущие в лесах, парках и полях представляют растительный мир. К животному миру относятся все виды животных: птицы, рыбы, коровы, козы, слоны, черепахи и др. (дети могут перечислить виды животных, которых они знают), в том числе и человек, который относится к млекопитающим (питающимся молоком). Давным-давно, когда на суше, на Земле существовал только растительный мир и кругом были только океаны и моря, в них начала зарождаться новая жизнь, появились первые представители животного мира, похожие на рыб, которые затем покинули водные просторы и стали двигаться по суше, подобно современным ящерицам. Некоторые ящерицы научились летать и превратились в птиц, другие выросли до огромных размеров и превратились в динозавров. Некоторые ящерицы стали ходить на задних лапах, у них отпал хвост за ненадобностью, выросли ноги и руки, вместо лап и они превратились в обезьян. Обезьяны стали жить стаями, вести общее хозяйство. Владея простыми орудиями труда, палками-копьями, они стали охотиться на зверей, научились пользоваться огнём и жарили мясо убитых ими животных на костре. Из обезьян появились первые люди, которые ещё не были похожи на современных людей, они жили в пещерах, из шкур убитых животных делали себе одежду.