Иркутская археология: газетный компендиум советского периода. Часть III. 1955-1960 гг.

Дизайнер обложки Павел Николаевич Ребриков

Автор-составитель Максим Куделя

ISBN 978-5-4496-8611-4 (т. 3)

ISBN 978-5-4496-8609-1

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Предисловие

Третья часть сборника охватывает самый короткий период, но это очень «урожайные» на публикации годы. Всего лишь за шесть лет в иркутских газетах было размещено 117 различных материалов археологической тематики – ни до, ни после не отмечается такой активности.

1950-е гг. вообще были в этом отношении самыми интенсивными. Ни 60-е, ни даже 70-е годы, несмотря на расширение круга ученых-археологов и географии экспедиционных работ, не смогли побить рекордов по вниманию, уделенному археологии во времена «больших строек» Иркутской и Братской ГЭС.

Публикации археологической тематики в иркутских газетах 1950-х гг.

Среди публикаций: развернутые «отчеты» о работе Ангарской экспедиции от ее непосредственных участников – Е. Ф. Седякиной и молодых В. Е. Ларичева и Р. С. Василевского, рассказы о работе Ленинградской опытной АЭ ЛО ИМК АН СССР (С. А. Семенов) и Байкальской АЭ АН СССР (М. П. Грязнов), репортажи с всесоюзных совещаний по географии (1959) и истории (1960) Сибири и Дальнего Востока. Все это, конечно, поднимало значимость происходящего в глазах читателей местной прессы.

Вторая половина 1950-х годов также интересна появлением в газетных материалах «человека». Прежде всего, это связано со студенческими материалами в газете Иркутского университета «За научные кадры». Не просто информирование о планируемых или проведенных исследованиях, но «прямая речь» тех, кто их выполнял, рассказы о том, как они учились, работали и развлекались, как строился быт в экспедициях. И все это – с массой конкретных фамилий и имен. И пусть большинство из героев и авторов репортажей не связали свою дальнейшую судьбу с археологической наукой, но все же они получили определенный опыт и знания, и в дальнейшем подпитывали и формировали за пределами вузов ту среду, в которой появлялись все новые и новые интересующиеся археологией юноши и девушки.

При подготовке издания использованы документы из открытой электронной библиотеки «Хроники Приангарья» (http://i.irklib.ru/hronp/), создаваемой и поддерживаемой Иркутской областной государственной универсальной научной библиотекой им. И. И. Молчанова-Сибирского. Таким образом, любой из материалов (при наличии подключения к сети Интернет) может быть просмотрен в оригинале.

1955

1955.1. Школьники изучают родной край

Наш школьный краеведческий кружок был организован в 1950 году. Мне, как члену Географического общества Союза ССР, было поручено провести обследование очень интересной пещеры в окрестностях Киренска. Незаменимыми помощниками в работе оказались школьники. Мы отмечали происходящий в этом районе сдвиг пластов земной коры, вели измерение температуры воздуха внутри пещеры и вне ее.

О ходе своих наблюдений и находках мы писали в районную и областные газеты. Это стимулировало и активизировало работу членов кружка.

В одном из береговых обнажений реки Лены во время экскурсии нами было обнаружено значительное скопление костей мамонта, сибирского носорога и тура. Все эти находки дали возможность организовать школьный краеведческий уголок-музей.

Одна группа учащихся, занимаясь изучением истории города Киренска, построила макет Киренского казачьего острога и собрала материалы, которые позволили выступить в районной газете с очерком по истории Киренска. Этот очерк и сейчас используется в школах района, помогает в работе и агитаторам.

Уже на второй год своего существования школьный музей вырос настолько, что ему стало тесно, пришлось перенести в более просторное помещение Дома пионеров. Вырос и наш кружок. В него влились учащиеся других школ города, он стал общегородским.

В летний период учащиеся совершили несколько интересных туристских походов: по Лене, в район знаменитых ленских «Щек» и трижды в Байкальское нагорье, побывали на Нижней Тунгуске. Эта экскурсии ознакомили учащихся с природой родного края и обогатили музей минералогическими, палеонтологическими и археологическими коллекциями. Они служат хорошими наглядными пособиями при изучении географии, истории, биологии и других предметов, преподаваемых в школе.

Следующая страница