Эта вкусная и полезная жизнь. Полная система питания и очищения организма

Благодарности

Приношу искреннюю и глубокую благодарность всем, кто помогал мне в создании книги, практиковал вместе со мной систему саморазвития «Жим Лам», Прежде всего, особая благодарность моим дорогим Наставникам: Мирзакариму Санакуловичу Норбекову, Зайнуллахану Хашимхан оглы Хаджиеву, Учителю Али Бабе, всем Наставникам школы «Жим Лам» и суфийским Мастерам, поделившимся своими знаниями со мной.

Предисловие

Чтобы не вносить в жизнь людей, которых я уважаю, лишнего беспокойства, названия мест и имена участников событий в книге изменены.

Мои Наставники не ставят передо мной задачу привлечь внимание читателей к какому-то конкретному месту или человеку как спасителю или панацее от всех проблем. Задача моих книг – разбудить в людях желание саморазвития, исцеления себя и своих близких, а также построения счастливой жизни в согласии с Законами Природы.

Главное – это ЗНАТЬ, КАК развивать себя телесно, душевно и духовно, беря образ Учителей в качестве живого примера.

Короче говоря, цель не в том, чтобы у Учителей возле дома постоянно собиралась огромная очередь страждущих. А в том, чтобы мы стремились быть такими, как Они – сильными и добрыми. Смогли быть достойными Их внимания и общения, настоящими друзьями друг другу.

Ведь когда-то и Учителя проходили тем же путем, по которому теперь двигаемся мы: от болезней и жизненной неразберихи к Гармонии и Сверхчеловеческой Мощи.

Однажды в жизни каждого стремящегося обязательно наступает миг, когда он, напрягая всю свою волю, делает первые, пусть даже самые неуверенные шаги по дороге развития себя. Тогда и ответ приходит, ни секунды не медля. Человек получает энергию, знания и Наставническую поддержку. Ведь чистые души верят людям с сильной волей и свободной душой.

В древнем трактате говорится: «Когда ученик готов – приходит Наставник».

Вступление

Взялся я за книгу не потому, что у меня появилось много свободного времени – нет. Добросовестные авторы никогда не пишут «от нечего делать» или от прилива графомании. Дело в том, что людей, желающих навести порядок в своем теле и в своей жизни, слава Богу, с каждым днем все больше. Поэтому индивидуально обучать и даже читать лекции уже не успеваю.

Теперь, когда по системе «Жим Лам» проводятся регулярные занятия в центрах по всему миру и вышли в свет книги: «Школа лентяев», описывающая первую ступень «Медные ворота» и раскрывающая некоторые мировоззренческие вопросы, и «Аркан для бешеной селедки», посвященная второму уровню «Серебряные ворота», мы с Наставником решили выпустить в свет этот труд.

В мире сложилась острая необходимость в знаниях данного направления. Эта книга дает всем желающим представление о том, как практически ежедневно применять систему исцеляющего питания организма по древней методике «Жим Лам». Она обучает использованию тех простых способов сохранения здоровья, которыми пользовались мудрецы и целители древности для самого нужного делапитания своего собственного тела.

Вот такая получилась рифма.

Вот и предлагаю вам этот труд, в качестве практического пособия.

Здесь, как и во всех моих книгах, предложен вашему вниманию текст четырьмя уровнями смысла, для более интенсивного включения читателя в процесс практики. Поэтому утверждаю: для того чтобы система стала вашей хорошей помощницей, один раз прочесть текст недостаточно.

Вдумчивому читателю, решившему практически использовать эти знания, советую изучить изложенный материал минимум четыре раза. Сделайте это внимательно, не спеша, с пометками и закладками – не пожалеете! Положительные результаты получите сразу, как только начнете применять систему. А ведь именно практический результат наша цель.


В тексте дается:

– описание событий, того периода, в котором происходила передача знаний от Учителя к ученику, несколько слов о деятельности Наставников – Мастеров;

– есть описание правил и законов приема пищи, по которым вы самостоятельно построите собственную уникальную индивидуальную систему питания;

– имеются и упражнения – формы для исцеления органов ЖКТ и объяснения к ним и некоторые целительские практики;

Следующая страница