Уважаемые педагоги и родители, готовы ли вы помочь своему ребенку (современному подростку) преодолеть эмоциональные трудности?
Я детский врач-психотерапевт, кандидат педагогических наук, с 2014 года помогаю подросткам быть эмоционально опорными. Я расскажу с какими современными психологическими ловушками сталкиваются подростки и какие есть варианты их «обхода и выхода».
Я поднимаю вопросы, на которые каждая семья может найти свои ответы.
Как книга поможет наладить взаимопонимание в семье?
Взаимопонимание начинается с понимания своего ребенка.
А ваш ребенок живет уже не в том мире, что вы. В другом, в цифровом. Как ему живется, какие психологические проблемы я вижу у современных подростков – поговорим на страницах книги.
Представьте себе тихий вечер, когда вы спокойно сидите дома, и вдруг внутри вас начинает расти чувство тревоги. Это не враг снаружи, а тот, кто незаметно пробрался внутрь. Именно так действуют ловушки подросткового возраста – они возникают изнутри, незаметно подкрадываясь и захватывая наши мысли и эмоции.
В современном мире, полном нестабильности и неопределенности, эти ловушки приобретают все более масштабный характер. Это эпидемия эмоциональных трудностей, которые окружают нас повсюду, словно невидимые сети, готовые поймать каждого.
Если вы уже столкнулись с психологическими трудностями своего ребенка или хотите предотвратить их, эта книга станет вашим надежным спутником. Она поможет вам не только понять, но и активно работать над тем, что мы вместе обсуждаем.
Давайте взглянем на обычный школьный класс, где учатся наши подростки. В каждом классе есть как минимум два ребенка, которые нуждаются в срочной помощи. Их «ловушка» уже засосала настолько глубоко, что появились клинические признаки эмоциональных проблем. Еще около десяти детей уже нуждаются в психологической поддержке, у них уже есть признаки того, что не все в порядке – трудности в общении, семейные конфликты. А остальные дети? Они находятся в зоне риска, и это не преувеличение.
Почему я так смело отношу их к зоне риска? Давайте разберемся, кто такие подростки и с чем они сталкиваются в современном мире.
Подростки, которые недавно жили в VUCA-мире (изменчивость, неопределенность, сложность, неоднозначность), теперь попадают в BANI-мир (хрупкость, тревожность, нелинейность, непостижимость). Это мир, в котором взрослые сами впервые, и подсказать им мало что могут. А подростковый возраст добавляет еще больше нестабильности.
Только представьте насколько для человека цифровой эпохи естественно, что любому явлению уже есть цифровой аналог. Причем, цифровой аналог опережает реальный экземпляр по доступности и удобству. Одежда, продукты, строительные материалы – все наглядно представлено в интернет-магазине. Услуги педагога, психолога, врача доступны в онлайн-формате.
Обратите внимание, что комментарии самого подростка к каждой из ловушек помогают взглянуть на проблему «от первого лица».
Мнение современного подростка:
Мы, конечно, знаем, что друга не удалишь, как приложение с телефона. Но, честно говоря, иногда так и хочется! Мир реальный и цифровой – они как два брата-близнеца, которые постоянно друг в друга влипают. И это, кстати, очень удобно! Зачем тратить время на походы по магазинам, когда можно просто заказать всё онлайн? Два клика – и готово! Быстро, дешево и без лишних заморочек. Это как магия, только без волшебной палочки.
Ловушка «Сам себе хозяин»
Представьте себе подростка как молодого архитектора, который только начинает проектировать свой жизненный путь. Он полон идей и вдохновения, его глаза горят от желания создать что-то уникальное и значимое. Но в этом мире, полном возможностей и неопределенности, ему нужно не только вдохновение, но и четкий план, карта, которая поможет ему не сбиться с пути.
Почему подростки так стремятся к самостоятельности? Возможно, потому что они видят, что предложенные обществом маршруты не всегда ведут туда, куда они хотят попасть. Они не просто отвергают существующие пути, они ищут новые, неизведанные тропы, которые позволят им выразить свою индивидуальность и уникальность. Это, как если бы они стояли перед чистым листом бумаги и думали: "Почему я должен следовать за кем-то, когда могу нарисовать свою собственную картину?"