Капитализм всеобщего блага. Новая модель мировой экономики

Мы стоим у истоков революции, которая фундаментально изменит то, как мы живем, работаем и общаемся друг с другом. По масштабу, объему и сложности четвертая промышленная революция не имеет аналогов во всем предыдущем опыте человечества. Нам предстоит увидеть ошеломляющие технологические прорывы в самом широком спектре областей, включая искусственный интеллект, роботизацию, автомобили-роботы, трехмерную печать, нанотехнологии, биотехнологии и многое другое.

Клаус Шваб, основатель и бессменный президент Всемирного экономического форума в Давосе, написал руководство, которое призвано помочь сориентироваться в происходящих изменениях и извлечь из этого максимум выгоды. Эта книга для тех, кто интересуется нашим общим будущим и кто твердо намерен использовать возможности революционных технологий, чтобы изменить мир к лучшему.

Четвертая промышленная революция меняет мир. Искусственный интеллект, блокчейн, нано- и биотехнологии уже трансформируют общество. Грандиозный взлет и падение самой известной криптовалюты биткоин – результат действий миллионов людей, доверившихся технологии. Клаус Шваб, основатель и бессменный председатель Всемирного экономического форума, утверждает: «Действия, которые мы совершаем сегодня, влияют на цепочку событий, трансформирующих мир. Технологии, которые нас окружают, меняются в результате наших решений, а затем меняемся и мы сами». Все мы участвуем в формировании будущего, и чтобы создать мир, в котором мы хотим жить, нужно осознать масштаб происходящих изменений. Более 200 ведущих мировых экспертов в области технологий, экономики и социологии приняли участие в работе над этой книгой, чтобы продемонстрировать читателям максимально полную картину трансформации окружающего нас мира.

Карл Маркс (1818-1883) – выдающийся немецкий политический мыслитель, общественный деятель, экономист. Его идеи оказали огромное влияние как на социальную мысль, так и на саму историю конца XIX-XX вв. Выступил основоположником принципов исторического и диалектического материализма. В сфере экономики ему принадлежит заслуга создания теории прибавочной стоимости. В области политики разработал теорию классовой борьбы. Вместе с Ф. Энгельсом создал цельное политическое, экономическое и философское учение, названное в его честь марксизмом.

Чтобы каждый с большим удобством мог прочесть главный труд Маркса, немецкий экономист и историк Ю. Борхардт выполнил обработку всех его трех томов. Форма, в которой он передал теорию, с одной стороны, дает верное воспроизведение ее смысла и содержания, а с другой – ключ к ее пониманию.

В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Философские и экономические идеи Карла Маркса (1818-1883) и Фридриха Энгельса (1820-1895) сыграли огромную роль в жизни всего мира и нашей страны в особенности. «Манифест Коммунистической партии» (1848) был написан учеными по поручению общества «Союз справедливых» и положил начало формированию влиятельного международного движения коммунистов.

В сборник включены также другие работы второй половины 1840-х годов.

«Нищета философии» Карла Маркса – ироничный ответ на чрезвычайно популярную книгу Пьера Жозефа Прудона «Система экономических противоречий, или Философия нищеты» (1846). Маркс анализирует все огрехи этого труда: Прудон оказывается не самым сильным экономистом, к тому же он явно не в ладах с математикой. Маркс широко цитирует разбираемого автора, так что следить за заочной полемикой легко и интересно.

Весьма любопытным образцом идеологического подхода к литературной критике является статья Энгельса «Немецкий социализм в стихах и прозе», а в его работе «Принципы коммунизма», пожалуй, впервые сформулированы базовые тезисы новой партии.

Книга будет интересна всем читателям, интересующимся развитием экономических и политических идей в мире.

В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Уже в XIX веке, в 1867 году, в предисловии к первому изданию своего «Капитала» Карл Маркс утверждал, что страны Западной Европы страдают не только от развития капиталистического производства, но и от дефицита его развития, обвинив в создании этого противоречия капитализм, и запустил бродить по Европе разрушительный, но чрезвычайно живучий «призрак коммунизма», эту противоестественную гниль, созданную человеком фактически для самоуничтожения. Идея отказа от капитализма столь же глупая, как идея отказа от гравитации! Сегодня, в первой четверти XXI века, дефицит капитализма угнетает рост мирового экономического пространства, ввергает народы в постоянные жестокие военные конфликты и поставил мир на грань ядерной войны! Миллионы ежегодно умирающих от голода не дают оснований говорить и об экономических успехах человечества, которое должно понять, что только в тесном содружестве с капитализмом, познавая его и приспосабливаясь к его требованиям, оно сможет построить для себя справедливый и счастливый мир. Больше капитализма – вот главный лозунг человечества!

Вниманию читателя предложен материал для тестирования и оценки остаточных знаний у студентов темы «Внешняя и внутренняя среда организации» учебной дисциплины «Теория менеджмента». Уровень высшего образования «Бакалавриат», направление 38.03.01. «Экономика». Присваиваемая квалификация (степень) – «Академический бакалавр». Форма обучения: очная, заочная. Предложенная информация, несомненно, поможет преподавателю качественно проконтролировать, проверить остаточные знания и оценить у аудитории изученную тему, а для слушателей и студентов – закрепить освоенный материал. Работа будет интересна профессорско-преподавательскому составу высших учебных заведений, студентам, специалистам, широкому кругу читателей.

Данный текст представляет собой краткое изложение книги Адама Смита «Исследование о природе и причинах богатства народов».

Трактат «Исследование о природе и причинах богатства народов», впервые изданный в 1776 году, оказал огромное влияние на развитие политической экономии и открыл читателю новый подход к экономике как науке. В своей работе Адам Смит обобщил идеи ученых-экономистов предшествующих столетий, выработал систему категорий, методов и принципов экономической науки. Тем самым он совершил революцию в экономической мысли, а его теории актуальны и по сей день.

Об авторе

Адам Смит – шотландский экономист и философ-этик, «отец» классической политической экономики. Изложил логичную систему, в которой объясняется работа свободного рынка на базе внутренних экономических механизмов, а не внешнего политического управления. Взгляд Смита на роль государства в экономике назвали классической теорией, его подход до сих пор является основой экономического образования.

Владимир Ильич Ленин – одна из ключевых фигур в мировой истории XX в., революционер, мыслитель и государственный деятель.

Экономическая работа «Империализм как высшая стадия капитализма» (1916 г.) посвящена переходу капитализма в конце XIX – начале XX в. от стадии первоначального накопления капитала к стадии монополистического капитализма, или империализма. В очерке доступно излагаются основные экономические закономерности, присущие капитализму на данном этапе развития.

Фундаментальный труду «Государство и революция» был написан Лениным в подполье (1917 г.). В нем Ленин размышляет о сущности государства как такового и роли социальных классов в его становлении.

Издание дополнено более ранними трудами, посвященными философии марксизма, теории и практике партийного строительства: «С чего начать?» (1901 г.), «Что делать?» (1902 г.), «Партийная организация и партийная литература» (1905), «Три источника и три составных части марксизма» (1913).

В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Вниманию читателя предложен материал для тестирования и оценки остаточных знаний у студентов темы «Исторические тенденции развития теории управления» учебной дисциплины «Теория менеджмента». Уровень высшего образования «Бакалавриат», направление 38.03.01. «Экономика». Присваиваемая квалификация (степень) – «Академический бакалавр». Форма обучения: очная, заочная. Предложенная информация, несомненно, поможет преподавателю качественно проконтролировать, проверить остаточные знания и оценить у аудитории изученную тему, а для слушателей и студентов – закрепить освоенный материал. Работа будет интересна профессорско-преподавательскому составу высших учебных заведений, студентам, специалистам, широкому кругу читателей.

Вниманию читателя предложен материал для тестирования и оценки остаточных знаний у студентов темы «Организационные структуры менеджмента» учебной дисциплины «Теория менеджмента». Уровень высшего образования «Бакалавриат», направление 38.03.01. «Экономика». Присваиваемая квалификация (степень) – «Академический бакалавр». Форма обучения: очная, заочная. Предложенная информация, несомненно, поможет преподавателю качественно проконтролировать, проверить остаточные знания и оценить у аудитории изученную тему, а для слушателей и студентов – закрепить освоенный материал. Работа будет интересна профессорско-преподавательскому составу высших учебных заведений, студентам, специалистам, широкому кругу читателей.

Вниманию читателя предложен материал для тестирования и оценки остаточных знаний у студентов темы «Введение в менеджмент» учебной дисциплины «Теория менеджмента». Уровень высшего образования «Бакалавриат», направление 38.03.01. «Экономика». Присваиваемая квалификация (степень) – «Академический бакалавр». Форма обучения: очная, заочная. Предложенная информация, несомненно, поможет преподавателю качественно проконтролировать, проверить остаточные знания и оценить у аудитории изученную тему, а для слушателей и студентов – закрепить освоенный материал. Работа будет интересна профессорско-преподавательскому составу высших учебных заведений, студентам, специалистам, широкому кругу читателей.

Вниманию читателя предложен материал для тестирования и оценки остаточных знаний у студентов темы «Основы теории менеджмента» учебной дисциплины «Теория менеджмента». Уровень высшего образования «Бакалавриат», направление 38.03.01. «Экономика». Присваиваемая квалификация (степень) – «Академический бакалавр». Форма обучения: очная, заочная. Предложенная информация, несомненно, поможет преподавателю качественно проконтролировать, проверить остаточные знания и оценить у аудитории изученную тему, а для слушателей и студентов – закрепить освоенный материал. Работа будет интересна профессорско-преподавательскому составу высших учебных заведений, студентам, специалистам, широкому кругу читателей.