Писатели в учебной литературе. Начальная школа

© ООО «ВАКО», 2015, 2021, с изменениями

Данное пособие предназначено как учителям, так и ученикам начальной школы. Оно уникально тем, что в нём собран материал о писателях и поэтах, произведения которых изучаются в начальной школе. По возможности учтены все виды программ.

Взяв в руки сборник, вы найдёте материал из жизни писателей, узнаете, как они пришли в литературу и какой вклад внесли в неё. Статьи расположены в алфавитном порядке, что поможет юному читателю и педагогу быстро найти нужную информацию. На страницах пособия вы найдёте портреты писателей. Все даты в словарных статьях указаны по новому стилю.

Справочник «Писатели в учебной литературе. Начальная школа» может быть использован при подготовке к урокам и учащимися среднего звена.

Переводчик, поэт, прозаик Яков Аким однажды заметил, что каждый человек, кроме биографии, мог бы поведать и свою душевную географию. А география его собственной души – какая она?

Это – о детстве в маленьком городке недалеко от старинного города Костромы. Здесь будущий поэт, а пока ученик второго класса, напишет своё первое стихотворение. Потом семья переедет в Москву.

Меняется география – меняется жизнь… 1941 г. стал трагическим для поэта. Вначале – всё, как обычно, – учёба в школе, поездка вожатым в пионерлагерь, а потом… война. Фашисты бомбили Москву, и во время одной из бомбёжек погиб отец. Поэт вспоминал: «Отца я очень любил. До сих пор мне снится, что он вернулся».

В 1942 г. Аким ушёл в армию. Вначале была школа связистов, а потом фронт. Военную форму снял только в 1946 г. Затем работал на «Мосфильме», поступил в химический институт. В это же время он начал серьёзно писать стихи.

Первое стихотворение – «Дождик» – было опубликовано в 1950 г. в журнале «Пионер». Потом книг будет много: стихи, сказки. Толстые и тонкие, весёлые и грустные – разные. Их отличает, по замечанию поэта Давида Самойлова, лиризм, мягкость и ненавязчивость поэзии.

Большинству его стихотворений присуща праздничность, радостное удивление открытия, умение увидеть чудо в обыденном – первом снеге, первых зелёных листочках или ослике, идущем по городу.

Аким оставался поэтом и тогда, когда писал прозу. Не менее поэтична, чем стихи, его повесть-сказка «Учитель “Так-Так” и его разноцветная школа». Аким посвятил эту книгу памяти отца.

В творчестве Акимушкина удивительным образом сочетаются научные поиски с увлекательным художественным повествованием, большая любовь к животным с азартом учёного-исследователя, знание психологии и интересов детей с непосредственным любопытством ребёнка.

Игорь Иванович Акимушкин родился в Москве в семье инженера. Окончил в 1952 г. биолого-почвенный факультет Московского государственного университета, защитил кандидатскую диссертацию.

Его первые книги для детей появились в 1961 г.: «Следы невиданных зверей» и «Тропою легенд. Рассказы о единорогах и василисках, о драконах и летающих тарелках». Их живой язык, увлекательный, полный тайн и загадок сюжет, интерес к природе и науке имели среди детей и подростков большой успех. Для малышей Игорь Иванович написал целый ряд книжек, используя приёмы, которые характерны для сказок и путешествий. Это «Жила-была белка», «Жил-был бобр», «Жил-был ёжик», «Животные-строители», «Кто без крыльев летает?», «Разные звери», «Чем кролик на зайца не похож» и др. В них юный читатель вместе с автором путешествует по лесу, вдоль берегов речки, знакомится с семейкой ёжиков, строит вместе с бобрами плотину, запасает с белками орешки на зиму, изучает повадки зверей и вместе с тем он познаёт новую для себя науку – зоологию.

Для подростков Акимушкин написал книги уже более сложного жанра – энциклопедические: «Животные речные и морские», «Занимательная биология», «Исчезнувший мир», «Трагедия диких животных» и др. Несмотря на, казалось бы, серьёзный научный подход, все они читаются легко и с интересом, учат мыслить и совершать открытия.